Coraz większe zagrożenie środowiska przyrodniczego oraz potrzeba upowszechniania i promowania zachowań proekologicznych przyczyniają się do wzrostu znaczenia przedsięwzięć edukacyjnych dla społeczeństwa. Działalność ta dotyczy różnych dziedzin: ochrony przyrody i środowiska, działalności oświatowej i politycznej, z uwzględnieniem różnych grup społecznych, organizacji i instytucji. W pracy przedstawiono najważniejsze krajowe akty prawne oraz dokumenty państwowe dotyczące edukacji ekologicznej i edukacji przyrodniczo-leśnej. Wskazano na ich wzajemne powiązania oraz ocenę w kontekście pozytywnego oddziaływania na świadomość ekologiczną społeczeństwa, z uwzględnieniem działalności Lasów Państwowych. Proces tworzenia regulacji prawnych w odniesieniu do edukacji ekologicznej jest procesem długotrwałym wymagającym systematycznego aktualizowania i udoskonalania prawa. W zakresie edukacji należy dążyć do wypracowania wspólnych płaszczyzn współpracy między jednostkami oświatowym a edukatorami leśnymi. Wynikiem tej współpracy powinno być opracowanie wspólnych standardów i podstaw programowych dla różnych poziomów kształcenia.

175-183